推进信息技术与教育教学的深度融合，实现教育现代化已经成为我国的重要战略任务。教育研究是关于人的研究，属于应用社会科学的范畴，按照传统自然科学的观点，科学研究的第一范式（实证范式）在这些领域还没有真正获得成功。互联网的出现带来革命性的改变：我们可以利用互联网平台进行真实的行为数据的采集和处理；利用数据来分析和解构社会现象，并且形成闭环；协同过滤算法和人工智能算法作为强有力的工具，对人类行为进行建模和预测。数据驱动的计算教育学的根本宗旨就是用数据作为依据，数学和信息技术作为工具，将教育研究和教育实践提升到新的科学层面。数据驱动的计算教育学是一个典型的学科交叉的研究领域，需要教育学、计算机科学、人工智能、互联网等各个领域的观念碰撞和密切合作，需要不同领域知识的深度融合和协同创新，需要立足现实应用，在解决痛点问题中，逐渐形成和完善新的概念和理论体系。报告将介绍我们对计算教育学的思考，以及在计算机科学教育和语言教育中的尝试和探索。